경북교육청에서 30일, 2026학년도 초등 교육과정 공모사업을 추진하며 그동안 축적된 운영 성과를 토대로 교육과정 정책을 한 단계 끌어올리고, 경북형 초등교육의 미래교육 추진을 본격화하고 있다고 밝혔다.

이번 공모사업은 기존에 추진해 온 교육과정 관련 사업을 구조적으로 정리하고 연계해, 학교 현장에서 보다 안정적이고 지속적인 운영이 가능하도록 설계한 점이 핵심으로 꼽힌다.

특히 사업 간 단절을 줄이고 학교가 교육과정 운영의 흐름을 명확히 이해할 수 있도록 방향을 정비해, 현장의 실행력과 정책의 지속성을 동시에 높이는 데 초점을 맞췄다.

경북형 ‘아우름 교육과정’은 경북 도농 이음교실과 경북형 공동교육과정을 하나의 체계로 통합해, 학교 간 공동 교육과정 운영의 방향과 구조를 분명히 한 운영 모델로 자리 잡고 있다.

그동안 학교별 여건에 따라 다양한 방식으로 운영되던 공동수업을 2026학년도부터는 공동수업, 교육과정 편성, 컨설팅, 성과 공유가 유기적으로 이어지도록 체계를 재정비했다.

2026학년도에는 자유학구제 운영 지역과 연계해 도농 이음교실 운영 규모를 확대하며, 자유학구제 지역을 중심으로 네트워크를 구성해 도시 학교와 농산어촌 학교 간 공동수업이 보다 안정적으로 운영되도록 했다.

이에 따라 도농 이음교실은 22개 네트워크, 44개 학교가 참여하는 규모로 운영돼 지역 간 교육 여건 차이를 줄이는 역할을 맡게 된다.

경북형 공동교육과정은 학교 단위와 학급 단위 공동수업을 중심으로 30교, 68학급 내외가 참여하는 체계로 운영되며, 2026학년도부터는 해외 학급과의 온라인 공동수업도 한층 내실화된다.

도내와 타 시도 학급을 넘어 국외 학급과 함께 배우고 소통하는 학습경험이 가능해지며, 이는 아우름 교육과정이 지향하는 확장형 학습경험을 상징적으로 보여주는 변화로 평가된다.

교육과정 선도학교 공모는 학교 현장의 수요와 경북교육의 중장기 방향을 함께 고려해 운영 영역을 정비한 점이 특징으로, 기존 16개 영역을 9개 핵심 영역으로 조정해 선택과 실행에 대한 학교의 부담을 낮췄다.

개념 기반 교육과정, 학교 자율시간, 기초 소양 교육, 진로 연계 교육 등 현장 요구도가 높고 정책 연계성이 큰 영역을 중심으로 운영하며, 성과가 다른 학교로 확산될 수 있는 일반화 가능성도 중점적으로 살필 계획이다.

교육과정 선도학교는 2026년 1월 공모를 거쳐 34교 내외를 선정하고, 3월부터 본격적인 운영에 들어간다.

임종식 교육감은 교육과정은 학생의 배움과 성장을 가장 가까이에서 책임지는 출발점이라며, 삶이 있는 교육과정과 힘이 되는 미래 교육을 바탕으로 학교와 지역, 여건의 경계를 넘어 배움이 이어지도록 운영해 왔다고 전했다.

이어 공동 교육과정 운영으로 학생의 학습경험을 확장하고 교육격차를 완화해, 모든 학생이 각자의 자리에서 성장할 수 있는 교육을 이어가겠다는 뜻을 덧붙였다.

이번 공모사업은 교육과정의 구조를 재정비하는 데 그치지 않고, 경북 초등교육이 미래교육으로 나아가는 방향을 교육과정 현장에서부터 구체화하는 전환점으로 의미를 남기고 있다.

기사등록 : 경북연합방송 / gumisun@daum.net

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